第四教研室教学质量监控管理办法

教学质量监控管理工作是提高教学质量的关键和保证，为了进一步促进应用化学教研室教学质量管理的科学化和规范化，切实提高管理水平和教学质量，明确教学工作职责，促进教学及教学管理规范化，确保教学工作在一切工作中的中心地位，切实提高我系教育教学质量，特制定本监控体系。

一开课条件质量监控

1、开课基本条件

（1）确定主讲教师；

（2）选好适用教材；

（3）制定出合适的教学大纲；

（4）根据校历填写切实可行的教学进度表（含理论教学和实践教学）；

（5）编写好期初2-3周的课程电子和纸质教案。

在前一学期末就要确定条件1和2，并填写教学任务书。在开课前一周，必须从上述方面对各门课程逐一检查落实，经系主要负责人和教研室主任审定已确具上述条件后方可开课，并做好有关准备工作。
2、开设必修课的条件

除具备上述条件外，还必须重视教师梯队、教学参考资料、实验室、教学手段等方面的建设工作。应针对各课程的不同情况，分别制定出切实可行的具体的课程建设规划。

二 任课教师质量监控

1、高等学校教师担负培养高级专业人才的重任，教师要热爱祖国，坚持四项基本原则，忠诚教育；要精通所授课程的基础理论、专业知识和技能，有较高的文化素养；治学严谨，教书育人。

2、教师应确立正确的教育思想观念，掌握教育科学理论，了解教育规律，积极探索和认真学习教育、教学经验，积极参加教研教改活动，努力提高教育、教学水平和授课、育人艺术。

3、凡具备讲师以上任职资格的受聘教师，一般可担任课程的主讲教师。

4、实行新进青年教师导师制。经教研室主任和系主任同意，选派教学经验丰富、具备高级职称的同专业老师担任指导教师，“传、帮、带”作用，使新进青年教师尽快熟悉业务，规范课堂教学，提高教育质量。听课记录和其他有关的测评材料，应存入本人业务档案。

5、凡属下列情况之一者，不得担任主讲课程任务：
（1）未取得岗位培训合格证的新教师；
（2）对拟首次主讲的课程未经辅导过，或虽经辅导，但效果不好不具备讲课能力者；
（3）对拟讲课程以往讲授效果差又无切实改进者；
（4）对课程内容未能掌握，缺乏准备者。

三 课堂教学质量监控

1、任课教师必须按教学大纲要求，认真钻研教材，大量阅读参考文献，尽量吸收学科前沿信息，掌握基本概念、基本理论、基本技能和每个章节的基本要求，明确重点，科学合理地安排教学内容，写出比较详细的教案或讲授内容提纲，注意不断更新和充实教学内容，改进教学方法，适应学科发展和实际应用需要。
    2、任课教师应积极参与选订或编写教材。在备课期间，应认真整理并准备好与课程教学有关的实验装置、仪器、药品、材料及其他教具、图表、幻灯、录像、录音等教学设备与资料。

3、任课教师在课前必须认真考虑本课程与相关课程的知识联系，调查学生的学习基础，了解先行课的教学情况和后续课的安排，处理好课程的衔接，更按教学进度，选定适宜的教学方法和手段，注意因材施教。

4、新开课和开新课的教师应在充分备课的基础上，编写教案或讲稿。作为教学的实施文件，它们应包括下列内容：每节课的教学目的和要求；讲授的内容提要；重点难点的解决方法；教学环节的时间分配；根据本节课的内容特点应采取的教学方法和实施步骤、教具、图表、幻灯片、录像、录音等教学设备与资料的配合使用；课外学习指导的作业量；检测教学目标实现程度的具体措施和要求。

5、教研室要坚持集体备课制度，统一平衡不同班别同一课程的教学基本要求和进度，并组织听课等教学活动。

6、教师进入课堂讲课应带齐基本的教学文件，做到“五个有”：即有教学进度表、有教材、有教案、有考勤表和教学日志。教师进入教室要做到衣冠整洁、仪表端正，言行文明。开课伊始，教师要以适当方式作自我介绍，教师要按时上下课，恰当分配课堂时间，不早退，不延时。

7、课堂讲授应当努力做到理论阐述准确，思路清晰，条理分明，论证严密，逻辑性强，富于启发性；要反映本学科和相邻学科的新成果、新进展；既要有科学的严密性和思想的严肃性，又要注意表达的生动性；突出重点，难点处理得当；要正确地联系实际；注意激发学生积极思维，培养学生的科学思维方法和能力；语言清晰流畅，板书清楚适当，讲普通话，写规范字；尽量运用现有的电化教学手段和实验设备，提高课堂讲授的效果。

8、教师对课堂讨论要认真准备，精心组织。讨论时要设法鼓励学生踊跃发言，充分阐明自己的观点，既要允许发表不同意见，注意扶持那些具有创新精神的见解，又要引导学生正确理解和掌握课程内容。讨论结束时，教师应予以总结，深化讨论效果。

9、按教学计划开设的课程一经开出，一般不得停课、调课或增减课时。

四 教学过程各个环节的质量监控

1、加强和完善对教学计划和教学计划运行的管理。

各任课教师在学期初要制定切实可行的教学计划，由教研室主任汇总交给系教学秘书，系里要存档。任课教师的实际教学进度要尽量和教学计划一致，只允许有一周的拖延或超前。

2、坚持听评课制度。

为了解教师与学生学习的情况，及时解决存在的问题。教研室应组织教师之间互相听课。每学期第一教研室教师至少要听课4节，教研室主任至少要听课6节。要认真填写听课记录并认真进行评课，评议结果及时反馈给被听课教师。

3、坚持教学环节自查制度。

任课教师要在期初、期中、期末自觉进行教学环节自查，并在系自查本上签名。

4、强化考试管理和考试质量分析工作。

（1）加强命题质量监控。

在接近学期末，任课教师要认真填写命题双向细目表，经本教研室主任审批过关后方可命题，每门必修课按照校试卷模板要命A、B两套试卷，并附有答案和评分细则。完成命题工作后，连同试卷审批表交给教研室主任，由教研室主任负责试卷审查。审查通过后交给系里。

（2）强化阅卷和试卷分析质量监控。

严格执行集中评卷、流水作业的阅卷制度，按照院教务处制定的评卷细则进行阅卷。试卷分析应写150字左右，字体要工整不能有错别字，语句要通顺，表达意思要明确，分析数据要符合实际情况。

5、完善毕业论文（设计）质量分析工作。